В областном центре психического здоровья обсудили вопросы сопровождения детей с особыми образовательными потребностями и выстраивания эффективного взаимодействия между организациями здравоохранения и образования. Встреча нацелена на объединение усилий специалистов для формирования целостной системы помощи ребёнку и его семье — от раннего выявления до реализации образовательного маршрута.
ДАУРЕНБЕК БЕЙСЕМБАЕВ, директор центра психического здоровья:
— Сейчас актуальна проблема развития детей. С каждом годом она увеличивается, есть дети, которые имеют задержку развития речи, аутизм. Мы решили всех собрать, чтобы наши дети получили медицинскую помощь и психологическую помощь. Часто мы собираемся. Общая цель — помочь нашим детям.
Встреча прошла в рамках комплексного плана по сопровождению детей с расстройством аутистического спектра и ментальными нарушениями. Специалисты отмечают: с каждым годом количество детей с данным расстройством увеличивается. Если в 2024 году — 422 ребёнка, то в 2025 году — 487.
ИРИНА ЯКИМОВА, психолог центра психического здоровья:
— Эта работа системная. Специалисты ЦПЗ проводят комплексную поддержку и оказание помощи детям и родителям. По мере необходимости, по актуальным каким-то вопросам мы всегда на связи. У нас есть консультативная группа для родителей для обмена информацией. При оформлении инвалидности мы тоже поддерживаем связь, взаимодействие. Мы хотим все это систематизировать и представить на утверждение.
Участниками совещания стали психологи, медсёстры, специалисты первичной медико-санитарной помощи и кабинетов психолого-педагогической коррекции. В регионе уделяют большое внимание инклюзивному образованию. В школах функционируют кабинеты поддержки инклюзии, в районах есть специальные школы-интернаты.
ГАЛИЯ ЕБИШЕВА, методист методического центра управления образования СКО:
— Наша основная цель — оказание методической помощи педагогам общеобразовательных школ и дошкольных организаций. Мы оказываем помощь, чтобы они правильно организовывали работу с ООП, в том числе с детьми нарушениями поведения и социального взаимодействия. Организуем семинары, совещания, разрабатываем рекомендации, которые помогают правильно организовать работу с детьми.
Всего при общеобразовательных школах региона работает 30 кабинетов поддержки детей с особыми образовательными потребностями, а также 6 специальных школ-интернатов и 1 специальный комплекс «Детский сад-школа-интернат». Кроме того, функционируют 15 кабинетов психолого-педагогической коррекции.
Валерия Сиваш